Комплект лабораторного оборудования "Эколаб" Orion
cart
Комплект лабораторного оборудования «Эколаб. Экологическая лаборатория»
Артикул 70224

Комплект лабораторного оборудования «Эколаб»

Комплект лабораторного оборудования «Эколаб. Экологическая лаборатория»

Комплект лабораторного оборудования «Эколаб. Экологическая лаборатория» — это переносная учебная лаборатория для исследования воды, почвы и воздуха. Комплект предназначен для организации практической, проектной и исследовательской деятельности школьников, развития познавательной активности и формирования экологического мышления.

Оборудование можно использовать на уроках окружающего мира, естествознания, биологии и химии, во внеурочной деятельности, экологических кружках и при выполнении учебных проектов. Набор подходит для начальной и средней школы.

С помощью комплекта учащиеся изучают свойства природных объектов, проводят качественный анализ проб, сравнивают полученные результаты по цветовым таблицам и устанавливают взаимосвязи между состоянием воды, воздуха, почвы и окружающей среды.

Мобильная лаборатория для экологических исследований

Комплект «Эколаб» позволяет проводить до 45 исследований и наблюдений, посвящённых природным явлениям, экологическим факторам и основным показателям состояния окружающей среды.

В ходе занятий учащиеся знакомятся с принципами отбора и исследования проб, учатся пользоваться лабораторной посудой, реактивами, фильтровальными материалами и простыми измерительными приспособлениями.

Оборудование рассчитано на работу одной учебной группы либо на проведение демонстрационных занятий педагогом.

Основные направления исследований

  • Исследование воды, почвы и воздуха;
  • Определение кислотности среды и уровня pH;
  • Качественное определение нитратов и нитритов;
  • Исследование содержания фосфатов;
  • Определение аммония в воде;
  • Исследование общей жёсткости воды;
  • Оценка мутности и цвета воды;
  • Исследование загрязнения дождевой воды;
  • Фильтрация и очистка воды;
  • Изучение влагоёмкости почвы;
  • Исследование способности почвы впитывать вещества;
  • Наблюдение за мелкими почвенными организмами;
  • Изучение влияния окружающей среды на рост растений;
  • Исследование фотосинтеза;
  • Наблюдение за уровнем загрязнения воздуха;
  • Проведение биологических и естественно-научных исследований.

Исследование воды

Отдельный блок практических работ посвящён свойствам воды и определению показателей, которые используются при оценке её состояния.

Учащиеся исследуют кислотность, мутность, цвет, жёсткость воды, а также наличие отдельных растворённых веществ. Цветовые таблицы помогают сравнивать результаты наблюдений и делать выводы.

Комплект также позволяет познакомиться с различными способами фильтрации воды и ролью фильтрующих материалов.

Исследование почвы

Работы с почвой помогают изучить её способность удерживать влагу и поглощать вещества, а также познакомиться с особенностями почвенной среды.

С помощью оборудования можно проводить наблюдения за мелкими организмами, содержащимися в почве, исследовать почвенные растворы и оценивать влияние различных условий на развитие растений.

Семена кресс-салата используются в учебных исследованиях, связанных с прорастанием, ростом растений и воздействием факторов окружающей среды.

Исследование воздуха и природных процессов

Практические занятия позволяют обсудить причины загрязнения воздуха, влияние состояния окружающей среды на живые организмы и способы наблюдения за природными процессами.

В тематические материалы входят исследования фотосинтеза, качества окружающей среды и взаимосвязей между водой, почвой, воздухом, растениями и деятельностью человека.

Проектная и исследовательская деятельность

«Эколаб» подходит для организации индивидуальных и групповых проектов. Учащиеся могут сравнивать разные образцы воды и почвы, фиксировать наблюдения, работать с таблицами и представлять результаты исследований.

Занятия способствуют развитию навыков постановки вопросов, проведения наблюдений, сравнения результатов, анализа полученных данных и формулирования выводов.

Состав учебной лаборатории

В комплект входят растворы и реактивы для исследований, пробирки, пипетки, мерный стакан, увеличительный стакан с лупой, пинцет, воронка, фильтровальная бумага, ёмкости для приготовления почвенных растворов, семена кресс-салата и другие лабораторные принадлежности.

Для анализа результатов предусмотрены цветовые таблицы. Полный перечень оборудования и материалов приведён во вкладке «Состав набора».

Методическое сопровождение

В комплект входит справочное и методическое пособие для педагога. Оно содержит информацию о составе лаборатории, рекомендации по организации занятий и технике безопасности, пояснительные материалы и описание до 45 исследований.

Методические материалы помогают педагогу последовательно организовать занятия и подобрать исследования с учётом возраста учащихся и образовательной программы.

Удобное хранение и переноска

Оборудование и материалы размещены в переносном пластиковом чемодане с внутренними вкладышами из пористого материала. Такая комплектация облегчает хранение, переноску и подготовку лаборатории к занятиям.

Каждый элемент набора имеет своё место, что помогает поддерживать порядок и контролировать комплектность оборудования.

Образовательные результаты

Работа с комплектом способствует развитию:

  • Экологического и естественно-научного мышления;
  • Познавательной и исследовательской активности;
  • Навыков проведения наблюдений и учебных исследований;
  • Умения работать с пробами воды и почвы;
  • Навыков использования лабораторной посуды и принадлежностей;
  • Умения сравнивать результаты по цветовым таблицам;
  • Навыков фиксации и анализа полученных данных;
  • Понимания взаимосвязей между природными явлениями;
  • Ответственного отношения к природе и окружающей среде;
  • Навыков проектной и групповой работы.

Для каких занятий подходит комплект

  • Уроки окружающего мира и естествознания;
  • Уроки биологии и химии;
  • Экологические практикумы;
  • Проектная и исследовательская деятельность;
  • Внеурочные занятия и школьные кружки;
  • Демонстрационные опыты;
  • Групповые лабораторные работы;
  • Учебные экологические проекты.

Страна производства: Россия.

Для получения дополнительной информации, уточнения комплектации и оформления заказа перейдите в раздел «Контакты».

60 000 

Практические работы

Комплект лабораторного оборудования «Эколаб. Экологическая лаборатория» предназначен для проведения исследований воды, почвы, воздуха и природных процессов.

С помощью набора учащиеся знакомятся с основами экологического анализа, учатся работать с пробами, лабораторной посудой, реактивами и цветовыми таблицами, сравнивать полученные результаты и формулировать выводы.

Методическое пособие содержит описание 45 исследований. Ниже представлены основные практические работы и направления занятий, которые можно организовать с использованием комплекта.

Основные темы изучения

  • Свойства и качество воды;
  • Кислотность среды и определение pH;
  • Нитраты и нитриты в исследуемых образцах;
  • Фосфаты и аммоний в воде;
  • Жёсткость, мутность и цвет воды;
  • Фильтрация и очистка воды;
  • Свойства и влагоёмкость почвы;
  • Почвенные растворы и поглощение веществ;
  • Мелкие организмы, обитающие в почве;
  • Рост растений и влияние окружающей среды;
  • Фотосинтез;
  • Загрязнение воздуха и дождевой воды;
  • Природные индикаторы и исследование кислотности;
  • Взаимосвязи между водой, почвой, воздухом и живыми организмами.

Перечень основных практических работ

  1. Фотосинтез;
  2. Определение степени загрязнения воздуха;
  3. Исследование степени загрязнения дождевой воды;
  4. Определение мутности воды;
  5. Исследование жёсткости воды;
  6. Определение общей жёсткости воды;
  7. Исследование воды на наличие нитратов и нитритов;
  8. Исследование воды на наличие фосфатов;
  9. Исследование воды на наличие аммония;
  10. Определение кислотности среды с помощью pH-индикатора;
  11. Вода как растворитель;
  12. Исследование поверхностного натяжения воды;
  13. Очистка воды с помощью активированного угля;
  14. Создание песчаного фильтра для очистки воды;
  15. Изготовление и использование диска Секки;
  16. Исследование цвета воды и растворов;
  17. Исследование способности почвы впитывать вещества;
  18. Определение влагоёмкости почвы;
  19. Приготовление и исследование почвенных растворов;
  20. Выделение из почвы мелких животных с помощью аппарата Берлезе;
  21. Исследование влияния окружающей среды на рост кресс-салата;
  22. Наблюдение за прорастанием и развитием растений;
  23. Растворение извести в уксусе;
  24. Исследование веществ с помощью краснокочанной капусты;
  25. Сравнение природного индикатора и pH-индикатора;
  26. Исследование свойств питьевой соды;
  27. Изучение взаимосвязей между состоянием воды, почвы и растений.

Исследование воды

Практические работы позволяют познакомиться с основными показателями качества воды. Учащиеся исследуют её кислотность, мутность, цвет и жёсткость, а также проводят качественные тесты на наличие отдельных растворённых веществ.

При сравнении результатов используются цветовые таблицы, помогающие определить соответствие полученной окраски контрольным значениям.

Нитраты, нитриты, фосфаты и аммоний

Отдельный блок занятий посвящён исследованию соединений, наличие которых может быть связано с состоянием природной воды, почвы и воздействием хозяйственной деятельности человека.

Учащиеся знакомятся с принципом качественного анализа и учатся сравнивать результаты разных образцов.

Кислотность среды и pH

Работы по определению pH помогают понять, что водные и почвенные растворы могут иметь кислую, нейтральную или щелочную среду.

Для исследований используются специальный реактив, цветовая шкала и природный индикатор на основе краснокочанной капусты.

Фильтрация и очистка воды

Учащиеся знакомятся с принципами механической фильтрации и исследуют свойства различных фильтрующих материалов.

В тематический блок входят работы с фильтровальной бумагой, песчаным фильтром и активированным углём, а также сравнение воды до и после очистки.

Мутность и прозрачность воды

Исследования позволяют сравнивать образцы воды по степени прозрачности и наличию взвешенных частиц.

Изготовление диска Секки знакомит учащихся с одним из способов визуальной оценки прозрачности воды.

Исследование почвы

Практические работы с почвой посвящены её влагоёмкости, способности впитывать вещества и особенностям почвенных растворов.

Учащиеся сравнивают разные образцы, наблюдают за прохождением воды через почву и знакомятся с ролью почвенной среды в природных процессах.

Наблюдение за почвенными организмами

Увеличительный стакан, металлический пинцет и другие принадлежности позволяют рассматривать мелкие природные объекты и организмы.

Аппарат Берлезе используется как наглядная модель для знакомства с одним из способов выделения мелких животных из почвенного образца.

Кресс-салат и влияние окружающей среды

Семена кресс-салата применяются в исследованиях прорастания, роста и развития растений.

Учащиеся наблюдают, как условия окружающей среды и свойства исследуемых образцов могут влиять на состояние растений.

Воздух и природные процессы

Занятия помогают обсудить причины загрязнения воздуха и его влияние на растения, животных и человека.

Исследование фотосинтеза раскрывает взаимосвязь растений, света, воздуха и окружающей среды.

Организация исследовательской деятельности

Комплект подходит для демонстрационных занятий, работы одной учебной группы, выполнения школьных проектов и проведения экологических практикумов.

Учащиеся могут сравнивать несколько образцов, фиксировать наблюдения в таблицах, анализировать результаты и представлять итоги своей работы.

Образовательные результаты

Выполнение практических работ способствует развитию:

  • Экологического и естественно-научного мышления;
  • Навыков работы с пробами воды и почвы;
  • Умения пользоваться лабораторной посудой и принадлежностями;
  • Навыков проведения качественного анализа;
  • Умения работать с индикаторами и цветовыми таблицами;
  • Навыков наблюдения, сравнения и классификации;
  • Умения фиксировать и анализировать результаты;
  • Понимания взаимосвязей между природными компонентами;
  • Исследовательской и проектной активности;
  • Ответственного отношения к природе и окружающей среде.

Методическое сопровождение

Справочное пособие содержит описание 45 исследований, сведения о составе комплекта, пояснительные материалы и рекомендации по технике безопасности.

Методические материалы помогают педагогу организовать занятия по исследованию воды, почвы, воздуха и живых организмов в рамках уроков и внеурочной деятельности.

Состав комплекта «Эколаб. Экологическая лаборатория»

Комплект лабораторного оборудования «Эколаб» включает реактивы, лабораторную посуду, инструменты и вспомогательные материалы для исследования воды, почвы и воздуха.

Оборудование рассчитано на работу одной учебной группы или проведение демонстрационных занятий педагогом. Все элементы размещены в переносном пластиковом чемодане с внутренними вкладышами из пористого материала.

Основные группы оборудования

  • Растворы и реактивы для анализа воды и почвы;
  • Средства для определения pH, нитратов, нитритов, фосфатов, аммония и жёсткости воды;
  • Пробирки, пипетки и мерная посуда;
  • Принадлежности для фильтрации и подготовки проб;
  • Оборудование для наблюдения за почвенными организмами;
  • Материалы для биологических исследований;
  • Цветовые таблицы для анализа результатов;
  • Справочное пособие;
  • Переносной пластиковый чемодан для хранения оборудования.

Полный состав набора

  • Бутылки с раствором для выделения веществ из почвы, объём каждой бутылки 250 мл — 3 шт.;
  • Пинцет металлический длиной 90 мм — 1 шт.;
  • Бутылка с реактивом для проведения pH-тестов, объём 7 мл — 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для проведения исследований на наличие фосфатов — 2 шт.;
  • Бутылки с реактивами для определения аммония и жёсткости воды — 4 шт.;
  • Бутылка с широким горлышком объёмом 100 мл — 1 шт.;
  • Мерный стакан со шкалой от 10 до 120 мл — 1 шт.;
  • Увеличительный стакан с лупой — 1 шт.;
  • Фильтровальная бумага — 1 упаковка;
  • Бутылки с реактивами для определения нитратов и нитритов — 3 шт.;
  • Пробирки с этикетками разного цвета, диаметром 20 мм и высотой 50 мм — 6 шт.;
  • П-образная подставка высотой 115 мм с центральным отверстием диаметром 30 мм — 1 шт.;
  • Водонепроницаемый лист из полипропилена формата А4 — 1 шт.;
  • Пипетки — 2 шт.;
  • Воронка диаметром 80 мм — 1 шт.;
  • Пакет с семенами кресс-салата — 1 шт.;
  • Пластиковая бутылка с широким горлышком для приготовления почвенных растворов, объём 250 мл — 1 шт.;
  • Справочное пособие — 1 шт.;
  • Цветовые таблицы для анализа результатов экспериментов — 1 комплект;
  • Переносной пластиковый чемодан с вкладышами из пористого материала — 1 шт.

Реактивы для экологических исследований

В комплект входят растворы и реактивы для подготовки почвенных проб и качественного исследования воды. Оборудование позволяет определять кислотность среды, наличие нитратов, нитритов, фосфатов и аммония, а также исследовать жёсткость воды.

Цветовые таблицы используются для сопоставления полученных оттенков с контрольными значениями и анализа результатов исследований.

Лабораторная посуда и принадлежности

Пробирки снабжены этикетками разного цвета для маркировки исследуемых образцов. Пипетки используются для работы с небольшими объёмами жидкостей, а мерный стакан — для измерения и приготовления растворов.

Воронка и фильтровальная бумага применяются в работах по фильтрации воды. Водонепроницаемый полипропиленовый лист служит рабочей поверхностью во время занятий.

Исследование почвы и живых организмов

Бутылки с широким горлышком предназначены для приготовления почвенных растворов и подготовки проб. Увеличительный стакан с лупой и металлический пинцет позволяют рассматривать мелкие природные объекты и организмы, содержащиеся в почве.

Семена кресс-салата используются в биологических исследованиях, посвящённых прорастанию растений и влиянию условий окружающей среды на их рост и развитие.

Методические материалы

Справочное пособие содержит сведения о составе комплекта, рекомендации по технике безопасности и описание практических исследований воды, почвы, воздуха и природных процессов.

Хранение оборудования

Реактивы, лабораторная посуда и принадлежности размещаются в переносном пластиковом чемодане. Внутренние вкладыши из пористого материала удерживают элементы набора на своих местах во время хранения и переноски.

Техническое задание №1

Комплект должен включать в себя оборудование, материалы и методическое руководство с описанием анализов воды, почвы и воздуха.

  • Количество бутылок с раствором для выделения содержащихся в почве веществ — не менее 3 шт.;
  • Объём раствора в бутылке — не менее 200 мл;
  • Пинцет металлический — не менее 1 шт.;
  • Длина металлического пинцета — не менее 90 мм;
  • Бутылка с реактивом для pH-тестов — не менее 1 шт.;
  • Объём реактива в бутылке — не менее 5 мл;
  • Бутылки с реактивами для проведения экспериментов на наличие фосфатов — не менее 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для проведения экспериментов на наличие аммония в воде и определение общей жёсткости воды — не менее 1 шт.;
  • Бутылка с широким горлышком объёмом 100 мл — не менее 1 шт.;
  • Мерный стакан со шкалой измерений в диапазоне от 10 до 120 мл — не менее 1 шт.;
  • Увеличительный стакан с лупой для наблюдения за мелкими животными — не менее 1 шт.;
  • Упаковка фильтровальной бумаги — не менее 1 шт.;
  • Количество бутылок с реактивами для проведения экспериментов на наличие нитратов и нитритов — не менее 3 шт.;
  • Объём реактива в бутылке — не менее 25 мл;
  • Количество пробирок с этикетками разного цвета для проведения экспериментов — не менее 6 шт.;
  • Диаметр пробирки — не менее 20 мм;
  • Высота пробирки — не менее 50 мм;
  • Подставка П-образной формы с отверстием в центре — не менее 1 шт.;
  • Высота подставки — не менее 115 мм;
  • Диаметр отверстия в центре подставки — не менее 30 мм;
  • Водонепроницаемый лист формата А4 из полипропилена — не менее 1 шт.;
  • Количество пипеток — не менее 2 шт.;
  • Воронка — не менее 1 шт.;
  • Диаметр воронки — не менее 80 мм;
  • Набор семян кресс-салата — не менее 1 шт.;
  • Пластиковая бутылка с широким горлышком объёмом 250 мл для приготовления растворов с почвой — не менее 1 шт.;
  • Справочное пособие с описанием состава комплекта, экспериментов и рекомендациями по технике безопасности — наличие;
  • Количество экспериментов в пособии — не менее 20;
  • Цветовые таблицы для анализа результатов экспериментов — не менее 1 шт.

Техническое задание №2

Оборудование и наборы для экспериментов по естествознанию в начальных классах.

Код ОКПД2: 32.99.53.139 — приборы, аппаратура и устройства учебные и демонстрационные прочие.

  • Учебный лабораторный комплект;
  • Предназначение: для организации исследовательской и проектной деятельности детей, формирования экологического мышления; для проведения экспериментов по исследованию воды, воздуха, почвы; развития познавательной активности детей;
  • Бутылка с раствором для выделения веществ из почвы. Объём — не менее 250 мл;
  • Бутылка с раствором для выделения веществ из почвы. Количество — не менее 3 шт.;
  • Пинцет металлический. Длина — не менее 90 мм;
  • Пинцет металлический. Количество — не менее 1 шт.;
  • Бутылка с реактивом для pH-тестов. Объём — не менее 7 мл;
  • Бутылка с реактивом для pH-тестов. Количество — 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для проведения экспериментов на наличие фосфатов. Количество — не менее 2 шт.;
  • Бутылки с реактивами для экспериментов на аммоний и жёсткость воды. Количество — не менее 4 шт.;
  • Бутылка с широким горлышком. Объём — не менее 100 мл;
  • Бутылка с широким горлышком. Количество — не менее 1 шт.;
  • Мерный стакан. Диапазон измерений — от 10 до 120 мл;
  • Мерный стакан. Количество — не менее 1 шт.;
  • Увеличительный стакан с лупой. Количество — не менее 1 шт.;
  • Фильтровальная бумага. Количество упаковок — не менее 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для экспериментов на нитраты и нитриты. Количество — не менее 3 шт.;
  • Пробирки для экспериментов. Количество — не менее 6 шт.;
  • Пробирки. Диаметр — не менее 20 мм;
  • Пробирки. Высота — не менее 50 мм;
  • Пробирки с этикетками разного цвета — соответствие;
  • Подставка П-образной формы. Количество — не менее 1 шт.;
  • Подставка. Высота — не менее 115 мм;
  • Подставка. Диаметр отверстия в центре — не менее 30 мм;
  • Водонепроницаемый лист из полипропилена. Формат — А4;
  • Водонепроницаемый лист из полипропилена. Количество — не менее 1 шт.;
  • Пипетка. Количество — не менее 2 шт.;
  • Воронка. Диаметр — не менее 80 мм;
  • Воронка. Количество — не менее 1 шт.;
  • Пакет с семенами кресс-салата. Количество — не менее 1 шт.;
  • Бутылка пластиковая с широким горлышком для растворов с почвой. Объём — не менее 250 мл;
  • Бутылка пластиковая для растворов с почвой. Количество — 1 шт.;
  • Справочное пособие. Наличие — соответствие;
  • Справочное пособие. Содержание: состав комплекта, описание не менее 20 экспериментов, рекомендации по технике безопасности;
  • Цветовые таблицы для анализа экспериментов. Наличие — соответствие.

Фото продукции

Перечень тем набора

Состав набора

Техническое задание

unnamed file 3открытыйрф

Практические работы

Комплект лабораторного оборудования «Эколаб. Экологическая лаборатория» предназначен для проведения исследований воды, почвы, воздуха и природных процессов.

С помощью набора учащиеся знакомятся с основами экологического анализа, учатся работать с пробами, лабораторной посудой, реактивами и цветовыми таблицами, сравнивать полученные результаты и формулировать выводы.

Методическое пособие содержит описание 45 исследований. Ниже представлены основные практические работы и направления занятий, которые можно организовать с использованием комплекта.

Основные темы изучения

  • Свойства и качество воды;
  • Кислотность среды и определение pH;
  • Нитраты и нитриты в исследуемых образцах;
  • Фосфаты и аммоний в воде;
  • Жёсткость, мутность и цвет воды;
  • Фильтрация и очистка воды;
  • Свойства и влагоёмкость почвы;
  • Почвенные растворы и поглощение веществ;
  • Мелкие организмы, обитающие в почве;
  • Рост растений и влияние окружающей среды;
  • Фотосинтез;
  • Загрязнение воздуха и дождевой воды;
  • Природные индикаторы и исследование кислотности;
  • Взаимосвязи между водой, почвой, воздухом и живыми организмами.

Перечень основных практических работ

  1. Фотосинтез;
  2. Определение степени загрязнения воздуха;
  3. Исследование степени загрязнения дождевой воды;
  4. Определение мутности воды;
  5. Исследование жёсткости воды;
  6. Определение общей жёсткости воды;
  7. Исследование воды на наличие нитратов и нитритов;
  8. Исследование воды на наличие фосфатов;
  9. Исследование воды на наличие аммония;
  10. Определение кислотности среды с помощью pH-индикатора;
  11. Вода как растворитель;
  12. Исследование поверхностного натяжения воды;
  13. Очистка воды с помощью активированного угля;
  14. Создание песчаного фильтра для очистки воды;
  15. Изготовление и использование диска Секки;
  16. Исследование цвета воды и растворов;
  17. Исследование способности почвы впитывать вещества;
  18. Определение влагоёмкости почвы;
  19. Приготовление и исследование почвенных растворов;
  20. Выделение из почвы мелких животных с помощью аппарата Берлезе;
  21. Исследование влияния окружающей среды на рост кресс-салата;
  22. Наблюдение за прорастанием и развитием растений;
  23. Растворение извести в уксусе;
  24. Исследование веществ с помощью краснокочанной капусты;
  25. Сравнение природного индикатора и pH-индикатора;
  26. Исследование свойств питьевой соды;
  27. Изучение взаимосвязей между состоянием воды, почвы и растений.

Исследование воды

Практические работы позволяют познакомиться с основными показателями качества воды. Учащиеся исследуют её кислотность, мутность, цвет и жёсткость, а также проводят качественные тесты на наличие отдельных растворённых веществ.

При сравнении результатов используются цветовые таблицы, помогающие определить соответствие полученной окраски контрольным значениям.

Нитраты, нитриты, фосфаты и аммоний

Отдельный блок занятий посвящён исследованию соединений, наличие которых может быть связано с состоянием природной воды, почвы и воздействием хозяйственной деятельности человека.

Учащиеся знакомятся с принципом качественного анализа и учатся сравнивать результаты разных образцов.

Кислотность среды и pH

Работы по определению pH помогают понять, что водные и почвенные растворы могут иметь кислую, нейтральную или щелочную среду.

Для исследований используются специальный реактив, цветовая шкала и природный индикатор на основе краснокочанной капусты.

Фильтрация и очистка воды

Учащиеся знакомятся с принципами механической фильтрации и исследуют свойства различных фильтрующих материалов.

В тематический блок входят работы с фильтровальной бумагой, песчаным фильтром и активированным углём, а также сравнение воды до и после очистки.

Мутность и прозрачность воды

Исследования позволяют сравнивать образцы воды по степени прозрачности и наличию взвешенных частиц.

Изготовление диска Секки знакомит учащихся с одним из способов визуальной оценки прозрачности воды.

Исследование почвы

Практические работы с почвой посвящены её влагоёмкости, способности впитывать вещества и особенностям почвенных растворов.

Учащиеся сравнивают разные образцы, наблюдают за прохождением воды через почву и знакомятся с ролью почвенной среды в природных процессах.

Наблюдение за почвенными организмами

Увеличительный стакан, металлический пинцет и другие принадлежности позволяют рассматривать мелкие природные объекты и организмы.

Аппарат Берлезе используется как наглядная модель для знакомства с одним из способов выделения мелких животных из почвенного образца.

Кресс-салат и влияние окружающей среды

Семена кресс-салата применяются в исследованиях прорастания, роста и развития растений.

Учащиеся наблюдают, как условия окружающей среды и свойства исследуемых образцов могут влиять на состояние растений.

Воздух и природные процессы

Занятия помогают обсудить причины загрязнения воздуха и его влияние на растения, животных и человека.

Исследование фотосинтеза раскрывает взаимосвязь растений, света, воздуха и окружающей среды.

Организация исследовательской деятельности

Комплект подходит для демонстрационных занятий, работы одной учебной группы, выполнения школьных проектов и проведения экологических практикумов.

Учащиеся могут сравнивать несколько образцов, фиксировать наблюдения в таблицах, анализировать результаты и представлять итоги своей работы.

Образовательные результаты

Выполнение практических работ способствует развитию:

  • Экологического и естественно-научного мышления;
  • Навыков работы с пробами воды и почвы;
  • Умения пользоваться лабораторной посудой и принадлежностями;
  • Навыков проведения качественного анализа;
  • Умения работать с индикаторами и цветовыми таблицами;
  • Навыков наблюдения, сравнения и классификации;
  • Умения фиксировать и анализировать результаты;
  • Понимания взаимосвязей между природными компонентами;
  • Исследовательской и проектной активности;
  • Ответственного отношения к природе и окружающей среде.

Методическое сопровождение

Справочное пособие содержит описание 45 исследований, сведения о составе комплекта, пояснительные материалы и рекомендации по технике безопасности.

Методические материалы помогают педагогу организовать занятия по исследованию воды, почвы, воздуха и живых организмов в рамках уроков и внеурочной деятельности.

Состав комплекта «Эколаб. Экологическая лаборатория»

Комплект лабораторного оборудования «Эколаб» включает реактивы, лабораторную посуду, инструменты и вспомогательные материалы для исследования воды, почвы и воздуха.

Оборудование рассчитано на работу одной учебной группы или проведение демонстрационных занятий педагогом. Все элементы размещены в переносном пластиковом чемодане с внутренними вкладышами из пористого материала.

Основные группы оборудования

  • Растворы и реактивы для анализа воды и почвы;
  • Средства для определения pH, нитратов, нитритов, фосфатов, аммония и жёсткости воды;
  • Пробирки, пипетки и мерная посуда;
  • Принадлежности для фильтрации и подготовки проб;
  • Оборудование для наблюдения за почвенными организмами;
  • Материалы для биологических исследований;
  • Цветовые таблицы для анализа результатов;
  • Справочное пособие;
  • Переносной пластиковый чемодан для хранения оборудования.

Полный состав набора

  • Бутылки с раствором для выделения веществ из почвы, объём каждой бутылки 250 мл — 3 шт.;
  • Пинцет металлический длиной 90 мм — 1 шт.;
  • Бутылка с реактивом для проведения pH-тестов, объём 7 мл — 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для проведения исследований на наличие фосфатов — 2 шт.;
  • Бутылки с реактивами для определения аммония и жёсткости воды — 4 шт.;
  • Бутылка с широким горлышком объёмом 100 мл — 1 шт.;
  • Мерный стакан со шкалой от 10 до 120 мл — 1 шт.;
  • Увеличительный стакан с лупой — 1 шт.;
  • Фильтровальная бумага — 1 упаковка;
  • Бутылки с реактивами для определения нитратов и нитритов — 3 шт.;
  • Пробирки с этикетками разного цвета, диаметром 20 мм и высотой 50 мм — 6 шт.;
  • П-образная подставка высотой 115 мм с центральным отверстием диаметром 30 мм — 1 шт.;
  • Водонепроницаемый лист из полипропилена формата А4 — 1 шт.;
  • Пипетки — 2 шт.;
  • Воронка диаметром 80 мм — 1 шт.;
  • Пакет с семенами кресс-салата — 1 шт.;
  • Пластиковая бутылка с широким горлышком для приготовления почвенных растворов, объём 250 мл — 1 шт.;
  • Справочное пособие — 1 шт.;
  • Цветовые таблицы для анализа результатов экспериментов — 1 комплект;
  • Переносной пластиковый чемодан с вкладышами из пористого материала — 1 шт.

Реактивы для экологических исследований

В комплект входят растворы и реактивы для подготовки почвенных проб и качественного исследования воды. Оборудование позволяет определять кислотность среды, наличие нитратов, нитритов, фосфатов и аммония, а также исследовать жёсткость воды.

Цветовые таблицы используются для сопоставления полученных оттенков с контрольными значениями и анализа результатов исследований.

Лабораторная посуда и принадлежности

Пробирки снабжены этикетками разного цвета для маркировки исследуемых образцов. Пипетки используются для работы с небольшими объёмами жидкостей, а мерный стакан — для измерения и приготовления растворов.

Воронка и фильтровальная бумага применяются в работах по фильтрации воды. Водонепроницаемый полипропиленовый лист служит рабочей поверхностью во время занятий.

Исследование почвы и живых организмов

Бутылки с широким горлышком предназначены для приготовления почвенных растворов и подготовки проб. Увеличительный стакан с лупой и металлический пинцет позволяют рассматривать мелкие природные объекты и организмы, содержащиеся в почве.

Семена кресс-салата используются в биологических исследованиях, посвящённых прорастанию растений и влиянию условий окружающей среды на их рост и развитие.

Методические материалы

Справочное пособие содержит сведения о составе комплекта, рекомендации по технике безопасности и описание практических исследований воды, почвы, воздуха и природных процессов.

Хранение оборудования

Реактивы, лабораторная посуда и принадлежности размещаются в переносном пластиковом чемодане. Внутренние вкладыши из пористого материала удерживают элементы набора на своих местах во время хранения и переноски.

Техническое задание №1

Комплект должен включать в себя оборудование, материалы и методическое руководство с описанием анализов воды, почвы и воздуха.

  • Количество бутылок с раствором для выделения содержащихся в почве веществ — не менее 3 шт.;
  • Объём раствора в бутылке — не менее 200 мл;
  • Пинцет металлический — не менее 1 шт.;
  • Длина металлического пинцета — не менее 90 мм;
  • Бутылка с реактивом для pH-тестов — не менее 1 шт.;
  • Объём реактива в бутылке — не менее 5 мл;
  • Бутылки с реактивами для проведения экспериментов на наличие фосфатов — не менее 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для проведения экспериментов на наличие аммония в воде и определение общей жёсткости воды — не менее 1 шт.;
  • Бутылка с широким горлышком объёмом 100 мл — не менее 1 шт.;
  • Мерный стакан со шкалой измерений в диапазоне от 10 до 120 мл — не менее 1 шт.;
  • Увеличительный стакан с лупой для наблюдения за мелкими животными — не менее 1 шт.;
  • Упаковка фильтровальной бумаги — не менее 1 шт.;
  • Количество бутылок с реактивами для проведения экспериментов на наличие нитратов и нитритов — не менее 3 шт.;
  • Объём реактива в бутылке — не менее 25 мл;
  • Количество пробирок с этикетками разного цвета для проведения экспериментов — не менее 6 шт.;
  • Диаметр пробирки — не менее 20 мм;
  • Высота пробирки — не менее 50 мм;
  • Подставка П-образной формы с отверстием в центре — не менее 1 шт.;
  • Высота подставки — не менее 115 мм;
  • Диаметр отверстия в центре подставки — не менее 30 мм;
  • Водонепроницаемый лист формата А4 из полипропилена — не менее 1 шт.;
  • Количество пипеток — не менее 2 шт.;
  • Воронка — не менее 1 шт.;
  • Диаметр воронки — не менее 80 мм;
  • Набор семян кресс-салата — не менее 1 шт.;
  • Пластиковая бутылка с широким горлышком объёмом 250 мл для приготовления растворов с почвой — не менее 1 шт.;
  • Справочное пособие с описанием состава комплекта, экспериментов и рекомендациями по технике безопасности — наличие;
  • Количество экспериментов в пособии — не менее 20;
  • Цветовые таблицы для анализа результатов экспериментов — не менее 1 шт.

Техническое задание №2

Оборудование и наборы для экспериментов по естествознанию в начальных классах.

Код ОКПД2: 32.99.53.139 — приборы, аппаратура и устройства учебные и демонстрационные прочие.

  • Учебный лабораторный комплект;
  • Предназначение: для организации исследовательской и проектной деятельности детей, формирования экологического мышления; для проведения экспериментов по исследованию воды, воздуха, почвы; развития познавательной активности детей;
  • Бутылка с раствором для выделения веществ из почвы. Объём — не менее 250 мл;
  • Бутылка с раствором для выделения веществ из почвы. Количество — не менее 3 шт.;
  • Пинцет металлический. Длина — не менее 90 мм;
  • Пинцет металлический. Количество — не менее 1 шт.;
  • Бутылка с реактивом для pH-тестов. Объём — не менее 7 мл;
  • Бутылка с реактивом для pH-тестов. Количество — 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для проведения экспериментов на наличие фосфатов. Количество — не менее 2 шт.;
  • Бутылки с реактивами для экспериментов на аммоний и жёсткость воды. Количество — не менее 4 шт.;
  • Бутылка с широким горлышком. Объём — не менее 100 мл;
  • Бутылка с широким горлышком. Количество — не менее 1 шт.;
  • Мерный стакан. Диапазон измерений — от 10 до 120 мл;
  • Мерный стакан. Количество — не менее 1 шт.;
  • Увеличительный стакан с лупой. Количество — не менее 1 шт.;
  • Фильтровальная бумага. Количество упаковок — не менее 1 шт.;
  • Бутылки с реактивами для экспериментов на нитраты и нитриты. Количество — не менее 3 шт.;
  • Пробирки для экспериментов. Количество — не менее 6 шт.;
  • Пробирки. Диаметр — не менее 20 мм;
  • Пробирки. Высота — не менее 50 мм;
  • Пробирки с этикетками разного цвета — соответствие;
  • Подставка П-образной формы. Количество — не менее 1 шт.;
  • Подставка. Высота — не менее 115 мм;
  • Подставка. Диаметр отверстия в центре — не менее 30 мм;
  • Водонепроницаемый лист из полипропилена. Формат — А4;
  • Водонепроницаемый лист из полипропилена. Количество — не менее 1 шт.;
  • Пипетка. Количество — не менее 2 шт.;
  • Воронка. Диаметр — не менее 80 мм;
  • Воронка. Количество — не менее 1 шт.;
  • Пакет с семенами кресс-салата. Количество — не менее 1 шт.;
  • Бутылка пластиковая с широким горлышком для растворов с почвой. Объём — не менее 250 мл;
  • Бутылка пластиковая для растворов с почвой. Количество — 1 шт.;
  • Справочное пособие. Наличие — соответствие;
  • Справочное пособие. Содержание: состав комплекта, описание не менее 20 экспериментов, рекомендации по технике безопасности;
  • Цветовые таблицы для анализа экспериментов. Наличие — соответствие.

Похожие товары