Комплект лабораторного оборудования «Звук и тон»

Состав набора

• Камертон различной частоты — 15 шт.;
• Резонаторная коробка — 15 шт.;
• Ударный молоточек — 15 шт.;
• Комплект из 5 пластинок для модели металлофона — 15 комплектов;
• Комплект деталей для сборки стетоскопа — 2 комплекта;
• Детская шарманка — 2 шт.;
• Многоствольная свирель — 2 шт.;
• Набор узких и широких резинок — 2 комплекта;
• Подставка для моделирования струн — 36 шт.;
• Слуховая трубка — 30 шт.;
• Ушной вкладыш — 100 шт.;
• Комплект монохордовых струн — 1 комплект;
• Стальная спица — 15 шт.;
• Гибкая стальная полоса — 15 шт.;
• Звукопоглощающая прокладка — 2 шт.;
• Пластиковая чашка — 15 шт.;
• Стаканчик — 4 шт.;
• Катушка ниток — 1 шт.;
• Набор бусин — 1 комплект;
• Катушка с нитью и ограничителями — 8 шт.;
• Пластмассовая пробирка длиной 100 мм — 15 шт.;
• Пластмассовая пробирка длиной 152 мм — 30 шт.;
• Аксессуары — 1 комплект;
• Флеш-носитель с набором различных звуков — 1 шт.;
• Руководство для учителя — 1 шт.;
• Пластиковый чемодан для хранения и переноски оборудования — 1 шт.

Оборудование для изучения колебаний и тона

Камертоны, стальные спицы, гибкие полосы, резинки и монохордовые струны предназначены для исследования возникновения звука и связи между колебаниями и высотой тона.

Оборудование позволяет сравнивать разные источники звука и изучать влияние длины, толщины и натяжения колеблющегося элемента на характер звучания.

Резонаторы и звукопоглощающие элементы

Резонаторные коробки используются для наблюдения усиления звука и влияния корпуса на звучание. Звукопоглощающие прокладки позволяют знакомить учащихся с ослаблением звука и акустическими свойствами материалов.

Детали для моделей музыкальных инструментов

Пластинки для металлофона, подставки для струн, резинки, пробирки, шарманки и свирели помогают изучать особенности звучания ударных, струнных и духовых инструментов.

С помощью этих элементов учащиеся знакомятся с тембром и сравнивают влияние конструкции источника звука на его акустические характеристики.

Оборудование для изучения распространения звука

Слуховые трубки, ушные вкладыши, катушки с нитями, чашки и стаканчики применяются в практических работах по передаче звука через воздух, твёрдые материалы и натянутую нить.

Комплекты деталей для стетоскопа позволяют рассматривать передачу и восприятие звуков человеческого организма.

Материалы для наблюдения звуковых колебаний

Бусины, пластиковые ёмкости, пробирки и вспомогательные принадлежности используются для наглядного наблюдения проявлений звуковых колебаний и выполнения сравнительных исследований.

Звуковые материалы

Флеш-носитель содержит набор различных звуков для заданий на распознавание, сравнение и развитие слухового внимания.

Методическое сопровождение и хранение

В комплект входит руководство для учителя с описанием практических работ, теоретическими сведениями и рекомендациями по организации занятий.

Все элементы размещаются в пластиковом чемодане, который облегчает переноску, проверку комплектности и организованное хранение оборудования.

Практические работы

1. Такие разные звуки;
2. Звуковые двойники;
3. Угадай по звукам;
4. Создай свою историю по звукам;
5. Зачем человеку два уха?
6. Почему звенит звонок?
7. Поющие спицы и стальные полоски;
8. Пианино для большого пальца;
9. Можно ли увидеть звуковые волны?
10. Таинственный корпус;
11. Звук передаётся по воде и по воздуху;
12. Звук бежит волной;
13. Бегающая бусина;
14. Простейший музыкальный инструмент. Создание модели металлофона;
15. Простейший ударный инструмент. Создание модели ксилофона;
16. Простейший струнный инструмент. Создание модели гитары;
17. Простейший духовой инструмент. Создание модели свирели;
18. Звуки внутри вас;
19. Острота слуха;
20. Звук и музыка;
21. Передача звука с помощью нити. Верёвочный телефон;
22. Тихо и громко;
23. Звуковая чашка;
24. Кудахтающий стаканчик;
25. Как сделать звук более слышимым?
26. Волшебный палец.

Основные направления практических работ

Комплект лабораторного оборудования «Звук и тон» позволяет провести 26 практических работ по изучению звука, колебаний, звуковых волн, слухового восприятия и принципов работы музыкальных инструментов.

• Возникновение звука и колебания тел;
• Высота, громкость и тембр звука;
• Связь высоты тона с частотой колебаний;
• Распространение звука в воздухе, воде и твёрдых материалах;
• Передача звука с помощью нити;
• Усиление и поглощение звука;
• Резонанс и влияние корпуса на звучание;
• Восприятие звука человеком;
• Распознавание и сравнение звуков;
• Принципы работы струнных, духовых и ударных инструментов.

Звук и колебания

Практические работы знакомят учащихся с возникновением звука при колебании различных тел. Дети сравнивают источники звука и наблюдают связь между характером колебаний и особенностями звучания.

Работы со стальными спицами, гибкими полосами, камертонами и струнами формируют первоначальные представления о звуковом тоне и частоте колебаний.

Высота, громкость и тембр

Отдельный блок занятий посвящён основным характеристикам звука. Учащиеся учатся различать высокие и низкие тона, сравнивать тихие и громкие звуки и определять источники по тембру.

Практические наблюдения помогают понять, почему звук меняется в зависимости от конструкции источника и используемого материала.

Распространение звука

Серия работ посвящена передаче звука через воздух, воду, твёрдые элементы и натянутую нить. Занятия позволяют сформировать представление о звуковой волне и условиях распространения звука.

Учащиеся знакомятся с различиями в передаче звука через разные среды без раскрытия сложных физических расчётов.

Усиление и поглощение звука

Практические работы помогают исследовать влияние корпуса, резонатора и различных материалов на слышимость звука.

Учащиеся знакомятся со способами усиления, ослабления и поглощения звука, а также получают первоначальное представление об акустических свойствах материалов.

Музыкальные инструменты

Комплект позволяет познакомиться с образованием звука в ударных, струнных и духовых инструментах.

Практические задания включают работу с моделями металлофона, ксилофона, гитары и свирели. Учащиеся сравнивают характер звучания и влияние конструкции инструмента на высоту и тембр.

Слуховое восприятие

Часть занятий посвящена работе органов слуха, роли двух ушей и способности человека различать звуковые сигналы.

Работы на распознавание звуков развивают слуховое внимание, память и умение сравнивать акустические явления.

Организация занятий

Комплект рассчитан на 12 рабочих групп и подходит для проведения параллельных практических заданий в классе.

Оборудование можно использовать на уроках естествознания, окружающего мира, начального курса физики, во внеурочной деятельности и при проведении учебных практикумов.

Образовательные результаты

Выполнение практических работ способствует развитию:

• Первоначальных представлений о природе звука;
• Понимания связи звука и колебаний;
• Умения различать высоту, громкость и тембр;
• Представлений о распространении звуковых волн;
• Понимания способов усиления и поглощения звука;
• Знаний о принципах работы музыкальных инструментов;
• Слухового внимания и звуковой памяти;
• Навыков наблюдения и сравнения;
• Естественно-научного и исследовательского мышления;
• Умения фиксировать результаты и формулировать выводы.

Методическое сопровождение

В комплект входит руководство для учителя с описанием 26 практических работ, теоретическими сведениями и рекомендациями по организации занятий.

Флеш-носитель с подборкой звуков используется для заданий на распознавание, сравнение и развитие слухового восприятия.

Техническое задание №1

Комплект лабораторного оборудования «Звук и тон».

В составе комплекта лабораторного оборудования «Звук и тон» должны быть:

• Пластиковый чемодан для хранения и переноски оборудования, шт.: не менее 1;
• Спицы стальные — не менее 15 шт.;
• Гибкие стальные полоски с вибрирующими головками — не менее 15 шт.;
• Набор запасных частей в пластмассовой коробке — не менее 1 шт.;
• Звукопоглощающие прокладки — не менее 2 шт.;
• Акустическая головка стетоскопа — не менее 2 шт.;
• Камертоны различной частоты, длина не менее 105 мм — не менее 15 шт.;
• Катушка ниток — не менее 1 шт.;
• Струны с наконечниками-ограничителями на катушках — не менее 8 шт.;
• Колки для натягивания струн — не менее 36 шт.;
• Комплект узких резинок — не менее 1 шт.;
• Комплект широких резинок — не менее 1 шт.;
• CD или флеш-карта с записью звуков — не менее 1 шт.;
• Молоточки пластиковые — не менее 15 шт.;
• Музыкальная шкатулка с заводной ручкой — не менее 2 шт.;
• Набор пластинок для металлофона — не менее 15 шт.;
• Наушники — не менее 15 шт.;
• Парные струны для монохорда в упаковках — не менее 3 шт.;
• Пластиковый стакан с отверстием на дне — не менее 4 шт.;
• Пластмассовые пробирки длиной не менее 100 мм — не менее 15 шт.;
• Пластмассовые пробирки длиной не менее 152 мм — не менее 30 шт.;
• Резонаторы с пластмассовыми крышками, донышками и сдвижной мембраной — не менее 15 шт.;
• Слуховые трубки длиной не менее 630 мм — не менее 30 шт.;
• Пластмассовые стаканчики для воды — не менее 15 шт.;
• Треугольные порожки для струн — не менее 15 шт.;
• Флейта Пана (многоствольная свирель), пластиковая — не менее 1 шт.

Техническое задание №2

Комплект лабораторного оборудования.

Назначение: комплект лабораторного оборудования, предназначенный для изучения природы звуков и тонов. Соответствие.

Комплект лабораторного оборудования.

• Наличие пластикового чемодана для хранения и переноски оборудования — да;
• Количество стальных спиц ≥ 15 штук;
• Количество гибких стальных полосок с вибрирующими головками ≥ 15 штук;
• Наличие набора запасных частей — да;
• Количество звукопоглощающих прокладок ≥ 2 штуки;
• Количество акустических головок стетоскопа ≥ 2 штуки;
• Количество камертонов различной частоты ≥ 15 штук;
• Количество катушек ниток ≥ 1 штука;
• Количество колков для натягивания струн ≥ 36 штук;
• Наличие комплекта узких резинок — соответствие;
• Наличие комплекта широких резинок — соответствие;
• Количество CD-дисков ≥ 4 штуки;
• Количество пластиковых молоточков ≥ 15 штук;
• Количество музыкальных шкатулок с заводной ручкой ≥ 2 штуки;
• Количество наборов пластинок для металлофона ≥ 15 штук;
• Количество наушников ≥ 15 штук;
• Количество парных струн для монохорда ≥ 3 штуки;
• Количество пластиковых стаканов с отверстием в дне ≥ 4 штуки;
• Количество пластмассовых пробирок длиной 100 мм ≥ 15 штук;
• Количество пластмассовых пробирок длиной 152 мм ≥ 30 штук;
• Количество резонаторов с пластмассовыми крышками, донышками и сдвижной мембраной ≥ 15 штук;
• Количество слуховых трубок длиной 630 мм ≥ 30 штук;
• Количество пластмассовых стаканчиков для воды ≥ 15 штук;
• Количество треугольных порожков для струн ≥ 15 штук;
• Методическое пособие — наличие;
• Многоствольная флейта — наличие;
• Материал многоствольной флейты — пластик.

Техническое задание №3

Набор лабораторного оборудования.

Комплект лабораторного оборудования «Звук и тон».

• Пластиковый чемодан для хранения и переноски оборудования ≥ 1 шт.;
• Спицы стальные ≥ 15 шт.;
• Гибкие стальные полоски с вибрирующими головками ≥ 15 шт.;
• Набор запасных частей в пластмассовой коробке ≥ 1 шт.;
• Звукопоглощающие прокладки ≥ 2 шт.;
• Акустическая головка стетоскопа ≥ 2 шт.;
• Камертоны различной частоты, длина не менее 105 мм, ≥ 15 шт.;
• Катушка ниток ≥ 1 шт.;
• Струны с наконечниками-ограничителями на катушках ≥ 8 шт.;
• Колки для натягивания струн ≥ 36 шт.;
• Комплект узких резинок ≥ 1 шт.;
• Комплект широких резинок ≥ 1 шт.;
• CD или флеш-карта с записью звуков ≥ 1 шт.;
• Молоточки пластиковые ≥ 15 шт.;
• Музыкальная шкатулка с заводной ручкой ≥ 2 шт.;
• Набор пластинок для металлофона ≥ 15 шт.;
• Наушники ≥ 15 шт.;
• Парные струны для монохорда в упаковках ≥ 3 шт.;
• Пластиковый стакан с отверстием на дне ≥ 4 шт.;
• Пластмассовые пробирки длиной не менее 100 мм ≥ 15 шт.;
• Пластмассовые пробирки длиной не менее 152 мм ≥ 30 шт.;
• Резонаторы с пластмассовыми крышками, донышками и сдвижной мембраной ≥ 15 шт.;
• Слуховые трубки длиной не менее 630 мм ≥ 30 шт.;
• Пластмассовые стаканчики для воды ≥ 15 шт.;
• Треугольные порожки для струн ≥ 15 шт.;
• Флейта Пана (многоствольная свирель), пластиковая ≥ 1 шт.