199155, Санкт-Петербург, ул. Уральская, д. 13.
Меню
Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный — учебное оборудование для кабинета химии, предназначенное для сборки лабораторных установок и проведения наглядных демонстрационных опытов. Набор позволяет использовать различные виды лабораторной стеклянной посуды в единой системе соединений и знакомить учащихся с принципами построения химических установок.
Стеклянные элементы соединяются с помощью взаимозаменяемых шлифов. Такой способ соединения позволяет собирать разборные экспериментальные схемы, последовательно заменять отдельные элементы и создавать установки различной конфигурации в зависимости от задачи опыта.
Комплект подходит для оснащения школьного кабинета химии, демонстрационного стола учителя, учебной лаборатории и образовательных пространств естественно-научной направленности.
Комплект предназначен для проведения демонстрационных опытов, связанных с нагреванием, испарением, конденсацией, перегонкой, разделением жидких смесей и другими лабораторными процессами, изучаемыми в школьном курсе химии.
Использование стеклянной посуды на шлифах позволяет показать учащимся не только отдельный химический процесс, но и устройство лабораторной установки в целом: назначение сосудов, направление движения жидкости и пара, роль охлаждения и последовательность соединения отдельных элементов.
Работа с таким оборудованием помогает связать теоретические темы курса химии с реальными принципами лабораторной практики.
Шлифовое соединение представляет собой точно обработанные сопрягаемые поверхности лабораторной посуды, благодаря которым отдельные элементы можно соединять без использования сложных дополнительных креплений непосредственно в месте стыковки.
Наличие в комплекте сосудов и соединительных элементов различного назначения позволяет создавать разборные экспериментальные установки, изменять их конфигурацию и подбирать схему в соответствии с проводимым опытом.
Для школьной лаборатории такой принцип особенно удобен: преподаватель может последовательно показывать устройство установки, объяснять назначение ее частей и демонстрировать взаимосвязь происходящих в системе процессов.
Одно из основных направлений применения лабораторной посуды на шлифах — сборка установок для перегонки и дистилляции.
В процессе демонстрации учащиеся могут наблюдать последовательное превращение жидкости в пар, перемещение паров по лабораторной установке, их охлаждение и последующую конденсацию.
Такие опыты позволяют наглядно раскрыть понятия температуры кипения, испарения, конденсации и разделения веществ на основании различий их физических свойств.
Возможность комбинировать лабораторные сосуды, холодильники, дефлегматор, переходы и приемные элементы позволяет использовать комплект для знакомства с принципами фракционной перегонки.
Учащиеся получают представление о том, каким образом смеси жидкостей с различными температурами кипения могут разделяться на отдельные фракции и почему для более эффективного разделения применяется дополнительное лабораторное оборудование.
Наглядная сборка установки помогает объяснить процессы многократного испарения и конденсации, происходящие при разделении жидких смесей.
Лабораторные холодильники используются для охлаждения паров и их превращения обратно в жидкость.
Наблюдение за работой холодильника позволяет наглядно показать процесс теплообмена и объяснить, почему при перегонке необходимо организовать эффективное охлаждение паровой фазы.
Сравнение различных конструкций лабораторных холодильников также помогает познакомить учащихся с особенностями оборудования, применяемого для перегонки и работы с обратным охлаждением.
Капельная воронка позволяет демонстрировать постепенную подачу жидкости в реакционную систему.
Такой способ используется в тех случаях, когда реагент необходимо вводить порциями и контролировать скорость его поступления. На занятиях это позволяет объяснить значение дозирования веществ и последовательности выполнения лабораторных операций.
Работа с воронкой помогает учащимся понять, почему скорость добавления реагента может влиять на протекание химического процесса.
Использование многогорлых колб позволяет одновременно подключать к одному реакционному сосуду несколько элементов лабораторного оборудования.
Такая конфигурация дает возможность наглядно показать принцип построения более сложной химической установки, в которой одновременно могут выполняться добавление вещества, отвод или конденсация паров и другие лабораторные операции.
Разборная конструкция позволяет преподавателю последовательно собирать установку непосредственно во время объяснения материала и демонстрировать назначение каждого узла.
Переходы, насадки и приемные элементы позволяют объединять лабораторную посуду в общую систему и изменять направление или конфигурацию отдельных участков установки.
Наличие различных соединительных элементов расширяет количество доступных схем и позволяет использовать одни и те же сосуды при проведении разных демонстрационных опытов.
Учащиеся знакомятся с принципом модульного построения лабораторного оборудования и учатся понимать экспериментальную схему по взаимному расположению ее элементов.
Прозрачность стеклянной посуды позволяет визуально наблюдать процессы, происходящие внутри экспериментальной установки.
Во время демонстрации можно отслеживать состояние жидкости, образование паров, появление конденсата, перемещение вещества между отдельными частями установки и другие изменения.
Такая наглядность особенно важна при работе со всем классом, поскольку помогает объяснить процессы, которые при изучении только по рисункам и схемам могут оставаться недостаточно понятными.
Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный может использоваться при изучении тем, связанных с физическими и химическими свойствами веществ, способами разделения смесей, испарением, кипением, конденсацией, перегонкой и лабораторными методами получения и очистки веществ.
Оборудование подходит для демонстрационного эксперимента учителя, проведения лабораторного практикума и подготовки учащихся к выполнению более сложных экспериментальных работ.
Комплект может применяться в основной и средней школе, профильных естественно-научных классах, химических кружках и учреждениях дополнительного образования.
Работа с комплектом помогает учащимся познакомиться с профессиональной терминологией лабораторной посуды и принципами построения химических установок.
Во время занятий учащиеся учатся анализировать экспериментальные схемы, определять назначение отдельных элементов, понимать направление движения веществ и соблюдать последовательность лабораторных операций.
Использование реального лабораторного оборудования развивает наблюдательность, экспериментальное мышление и понимание взаимосвязи между теоретическими знаниями и практическими методами химии.
Стеклянные элементы размещаются в ложементах из вспененного материала с индивидуальными гнездами.
Двухуровневая система размещения позволяет рационально использовать внутреннее пространство контейнера, разделять элементы комплекта и защищать стеклянную посуду от соприкосновения между собой во время хранения и транспортировки.
Формованные гнезда помогают быстро проверять комплектность оборудования и поддерживать порядок после проведения занятий.
Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный представляет собой универсальный набор лабораторной посуды для проведения учебного химического эксперимента и сборки различных демонстрационных установок.
Использование взаимозаменяемых соединений и стеклянных элементов различного назначения позволяет применять один комплект при изучении сразу нескольких разделов школьного курса химии.
Набор подходит для оснащения кабинетов химии, школьных лабораторий, естественно-научных классов и центров дополнительного образования, где требуется надежное учебное оборудование для наглядного проведения химических опытов.
Если у вас остались вопросы по комплектации или вам нужна помощь, свяжитесь с нами на странице «Контакты».
21 800 ₽
Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный содержит лабораторную стеклянную посуду и соединительные элементы для сборки демонстрационных установок по химии.
Комплектация позволяет проводить опыты, связанные с перегонкой, дистилляцией, конденсацией, разделением жидких смесей, контролируемым добавлением реагентов и другими лабораторными процессами.
В состав набора входит:
Круглодонные и грушевидные колбы используются при сборке лабораторных установок для нагревания, перегонки, дистилляции и других демонстрационных процессов.
Трехгорлая колба позволяет одновременно соединять с реакционным сосудом несколько элементов оборудования и использовать более сложные экспериментальные схемы.
Холодильники используются для охлаждения образующихся паров и их конденсации при проведении перегонки и других процессов.
Дефлегматор применяется при сборке установок для более сложных процессов разделения жидких смесей и знакомства с принципом фракционной перегонки.
Капельная воронка предназначена для постепенного и контролируемого введения жидкости в реакционную смесь.
Конструкция позволяет регулировать подачу реагента при проведении демонстрационных химических процессов.
Переходы, насадки и алонжи используются для соединения отдельных сосудов и других частей экспериментальной установки.
Различные варианты соединительных элементов позволяют изменять конфигурацию установки и использовать комплект при проведении нескольких видов демонстрационных опытов.
Стеклянные элементы размещаются в двух ложементах из вспененного материала с индивидуальными гнездами.
Двухуровневое размещение помогает рационально организовать хранение комплекта и защищает стеклянную посуду от повреждений при переноске и подготовке оборудования к занятиям.
Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный предназначен для сборки лабораторных установок и проведения демонстрационных и практических работ по химии.
Использование лабораторной посуды с взаимозаменяемыми шлифами позволяет изменять конфигурацию установки в зависимости от изучаемого процесса и наглядно показывать учащимся назначение отдельных элементов.
Во время проведения демонстраций и практических работ учащиеся знакомятся с:
Одной из основных задач практической работы с комплектом является знакомство с принципами соединения лабораторной посуды.
Учащиеся могут проследить, каким образом отдельные сосуды, холодильники, переходы, насадки и приемные элементы объединяются в общую экспериментальную схему.
Изменение конфигурации установки позволяет сравнивать назначение различных элементов и понимать последовательность происходящих в системе процессов.
При сборке установки для перегонки можно наблюдать основные этапы процесса: нагревание жидкости, образование паров, их движение в системе, охлаждение и образование конденсата.
Работа позволяет связать наблюдаемые явления с понятиями температуры кипения, испарения, теплообмена и фазовых переходов.
Использование дефлегматора и других элементов комплекта позволяет познакомить учащихся с принципами более сложного разделения жидких смесей.
Демонстрация помогает объяснить, почему различие температур кипения компонентов может использоваться для их последовательного разделения.
Капельная воронка применяется для демонстрации постепенного введения реагента в реакционную систему.
Учащиеся могут наблюдать принцип регулирования подачи жидкости и знакомятся с ролью контролируемого дозирования при проведении химического эксперимента.
Работа с комплектом способствует развитию:
Конкретная конфигурация установки и порядок проведения опыта выбираются преподавателем в соответствии с программой обучения и задачами занятия.
Наименование: комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный.
Комплект предназначен для проведения демонстрационных опытов по химии.
В состав комплекта должно входить:
Круглодонные колбы должны обеспечивать возможность использования при выпаривании, перегонке, разгонке, дистилляции и синтезе.
Трехгорлая колба должна обеспечивать возможность подключения нескольких элементов оборудования, в том числе термометров, холодильников, капельных воронок и газовых вводов.
Капельная воронка должна обеспечивать постепенное и контролируемое добавление жидкости в реакционную смесь.
Холодильники должны обеспечивать охлаждение и конденсацию паров при проведении лабораторных процессов.
Переходы, алонжи и насадки должны обеспечивать возможность соединения отдельных элементов лабораторной посуды при сборке экспериментальных установок.
Материал изготовления комплекта: стекло.
Фото продукции
Состав набора
Практические работы
Техническое задание
Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный содержит лабораторную стеклянную посуду и соединительные элементы для сборки демонстрационных установок по химии.
Комплектация позволяет проводить опыты, связанные с перегонкой, дистилляцией, конденсацией, разделением жидких смесей, контролируемым добавлением реагентов и другими лабораторными процессами.
В состав набора входит:
Круглодонные и грушевидные колбы используются при сборке лабораторных установок для нагревания, перегонки, дистилляции и других демонстрационных процессов.
Трехгорлая колба позволяет одновременно соединять с реакционным сосудом несколько элементов оборудования и использовать более сложные экспериментальные схемы.
Холодильники используются для охлаждения образующихся паров и их конденсации при проведении перегонки и других процессов.
Дефлегматор применяется при сборке установок для более сложных процессов разделения жидких смесей и знакомства с принципом фракционной перегонки.
Капельная воронка предназначена для постепенного и контролируемого введения жидкости в реакционную смесь.
Конструкция позволяет регулировать подачу реагента при проведении демонстрационных химических процессов.
Переходы, насадки и алонжи используются для соединения отдельных сосудов и других частей экспериментальной установки.
Различные варианты соединительных элементов позволяют изменять конфигурацию установки и использовать комплект при проведении нескольких видов демонстрационных опытов.
Стеклянные элементы размещаются в двух ложементах из вспененного материала с индивидуальными гнездами.
Двухуровневое размещение помогает рационально организовать хранение комплекта и защищает стеклянную посуду от повреждений при переноске и подготовке оборудования к занятиям.
Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный предназначен для сборки лабораторных установок и проведения демонстрационных и практических работ по химии.
Использование лабораторной посуды с взаимозаменяемыми шлифами позволяет изменять конфигурацию установки в зависимости от изучаемого процесса и наглядно показывать учащимся назначение отдельных элементов.
Во время проведения демонстраций и практических работ учащиеся знакомятся с:
Одной из основных задач практической работы с комплектом является знакомство с принципами соединения лабораторной посуды.
Учащиеся могут проследить, каким образом отдельные сосуды, холодильники, переходы, насадки и приемные элементы объединяются в общую экспериментальную схему.
Изменение конфигурации установки позволяет сравнивать назначение различных элементов и понимать последовательность происходящих в системе процессов.
При сборке установки для перегонки можно наблюдать основные этапы процесса: нагревание жидкости, образование паров, их движение в системе, охлаждение и образование конденсата.
Работа позволяет связать наблюдаемые явления с понятиями температуры кипения, испарения, теплообмена и фазовых переходов.
Использование дефлегматора и других элементов комплекта позволяет познакомить учащихся с принципами более сложного разделения жидких смесей.
Демонстрация помогает объяснить, почему различие температур кипения компонентов может использоваться для их последовательного разделения.
Капельная воронка применяется для демонстрации постепенного введения реагента в реакционную систему.
Учащиеся могут наблюдать принцип регулирования подачи жидкости и знакомятся с ролью контролируемого дозирования при проведении химического эксперимента.
Работа с комплектом способствует развитию:
Конкретная конфигурация установки и порядок проведения опыта выбираются преподавателем в соответствии с программой обучения и задачами занятия.
Наименование: комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный.
Комплект предназначен для проведения демонстрационных опытов по химии.
В состав комплекта должно входить:
Круглодонные колбы должны обеспечивать возможность использования при выпаривании, перегонке, разгонке, дистилляции и синтезе.
Трехгорлая колба должна обеспечивать возможность подключения нескольких элементов оборудования, в том числе термометров, холодильников, капельных воронок и газовых вводов.
Капельная воронка должна обеспечивать постепенное и контролируемое добавление жидкости в реакционную смесь.
Холодильники должны обеспечивать охлаждение и конденсацию паров при проведении лабораторных процессов.
Переходы, алонжи и насадки должны обеспечивать возможность соединения отдельных элементов лабораторной посуды при сборке экспериментальных установок.
Материал изготовления комплекта: стекло.
Остались вопросы?
Поделитесь Вашими данными, и мы составим для Вас предложение!
© 2021-2026 ООО «ОРИОН» ИНН 7801692638