Палитра. Основа прямоугольная с цветными фишками

Состав набора

Комплектность

• прямоугольная деревянная основа размером 295 × 255 мм — 1 шт.;
• цветные деревянные фишки размером 30 × 20 мм — 16 шт.

Прямоугольная деревянная основа

16 цветных фишек

Пастельная цветовая гамма

Посадочные места для фишек

Центральное поле для сменной карточки

Сменные карточки

Принцип взаимодействия элементов

Материал набора

Лазерная гравировка

Комплект для самостоятельной работы

Практические работы

Развитие внимания и зрительного восприятия

• найти одинаковые изображения;
• найти изображение по заданному признаку;
• найти отличающийся объект;
• определить недостающий элемент;
• сопоставить предмет и его силуэт;
• сопоставить цветное изображение и контур;
• найти соответствующую тень предмета;
• определить положение предмета в пространстве;
• найти объект, повернутый в том же направлении;
• найти часть целого изображения;
• собрать последовательность изображений;
• продолжить зрительный ряд;
• найти закономерность расположения элементов;
• восстановить последовательность по образцу;
• сравнить изображения и определить различия;
• выполнить задание на зрительную память.

Цвет и форма

• определить цвет предмета;
• сопоставить одинаковые цвета;
• найти предметы заданного цвета;
• распределить объекты по цветам;
• сопоставить предмет и геометрическую форму;
• найти одинаковые геометрические фигуры;
• определить фигуру по ее признакам;
• различать круг, квадрат, прямоугольник, треугольник и другие формы;
• найти лишнюю фигуру в ряду;
• продолжить последовательность цветов и форм;
• составить закономерность из цветных элементов;
• классифицировать предметы по форме, цвету и размеру.

Логика и закономерности

• найти логическую пару;
• установить соответствие между объектами;
• определить общий признак группы;
• найти лишний объект;
• объединить предметы по заданному признаку;
• продолжить логический ряд;
• определить недостающий элемент последовательности;
• установить причинно-следственную связь;
• определить, что было сначала и что произошло потом;
• расположить события в правильной последовательности;
• решить простую логическую задачу;
• выбрать подходящий вариант по нескольким признакам;
• найти ошибку в последовательности;
• сопоставить условие и правильный результат;
• выполнить задания на классификацию и обобщение.

Подготовка к обучению грамоте

• различать буквы и другие графические символы;
• находить одинаковые буквы;
• сопоставлять печатные буквы;
• находить заданную букву среди нескольких вариантов;
• соотносить букву и изображение предмета;
• определять первый звук в слове;
• определять последний звук в слове;
• находить слова с одинаковым первым звуком;
• различать гласные и согласные звуки;
• определять количество слогов в слове;
• сопоставлять слово и изображение;
• подбирать простые слова по заданному признаку.

Русский язык

• сопоставить слово и его значение;
• выбрать правильное написание слова;
• вставить пропущенную букву;
• найти слово с заданной буквой;
• определить количество букв и звуков;
• разделить слово на слоги;
• определить ударный слог;
• подобрать однокоренные слова;
• подобрать слово с противоположным значением;
• подобрать слово, близкое по значению;
• определить часть речи;
• сопоставить существительное и подходящий признак;
• сопоставить действие и предмет;
• определить род существительного;
• выбрать правильную форму слова;
• найти грамматически правильное предложение.

Чтение и работа с текстом

• сопоставить слово и картинку;
• сопоставить предложение и изображение;
• выбрать правильное продолжение предложения;
• восстановить последовательность событий;
• найти ответ на вопрос по тексту;
• определить главного героя;
• определить место действия;
• найти основную мысль короткого текста;
• выбрать подходящий заголовок;
• сопоставить начало и окончание предложения;
• восстановить логический порядок частей текста;
• определить верное утверждение по прочитанному.

Числа и счет

• соотнести количество предметов и число;
• пересчитать предметы;
• найти заданное количество;
• сравнить количества;
• определить, где больше, меньше или поровну;
• расположить числа по порядку;
• найти предыдущее и следующее число;
• определить пропущенное число в числовом ряду;
• продолжить числовую последовательность;
• сравнить числа;
• сопоставить число и его разрядный состав;
• разложить число на слагаемые;
• определить состав числа;
• выполнить задания на счет в пределах 10, 20, 100 и 1000.

Сложение и вычитание

• решить примеры на сложение;
• решить примеры на вычитание;
• соотнести пример и ответ;
• найти пропущенное число в выражении;
• сравнить математические выражения;
• выбрать правильный результат вычисления;
• решить простую текстовую задачу;
• определить необходимое арифметическое действие;
• восстановить математическое равенство;
• найти ошибку в вычислении.

Умножение и деление

• соотнести пример на умножение и его результат;
• закрепить таблицу умножения;
• решить примеры на деление;
• найти пропущенный множитель;
• найти пропущенное делимое или делитель;
• сравнить результаты вычислений;
• соотнести группы предметов с действием умножения;
• распределить количество объектов на равные группы;
• решить простые задачи на умножение и деление;
• определить правильное арифметическое действие.

Величины, время и измерения

• сравнить предметы по длине;
• сравнить предметы по высоте и ширине;
• определить подходящую единицу измерения;
• сопоставить величину и единицу измерения;
• работать с сантиметрами, метрами, граммами и килограммами;
• определять время по часам;
• соотносить цифровую и часовую запись времени;
• определять продолжительность события;
• работать с днями недели;
• определять последовательность месяцев;
• работать с календарем;
• решать простые задачи на время и величины.

Деньги и практическая математика

• различать монеты и банкноты;
• соотносить денежную сумму и набор денежных знаков;
• составлять заданную сумму несколькими способами;
• сравнивать стоимость товаров;
• определять общую стоимость покупки;
• вычислять сдачу;
• решать простые задачи на покупку и продажу;
• выбирать подходящую сумму для оплаты.

Геометрия

• различать геометрические фигуры;
• сопоставлять фигуру и ее название;
• определять количество сторон и углов;
• сравнивать фигуры по признакам;
• находить фигуру заданной формы;
• составлять целое из частей;
• определять симметричные изображения;
• находить геометрические формы в окружающих предметах;
• работать с простыми пространственными телами;
• сопоставлять объемное тело и его изображение.

Доли и дроби

• определить половину целого;
• определить треть и четверть целого;
• сопоставить изображенную часть и дробь;
• сравнить простые дроби на наглядном материале;
• собрать целое из равных частей;
• определить, какая часть фигуры закрашена;
• соотнести словесное и числовое обозначение доли.

Окружающий мир

• различать живую и неживую природу;
• классифицировать природные объекты;
• сопоставлять животное и среду его обитания;
• сопоставлять животное и его детеныша;
• различать домашних и диких животных;
• различать птиц, рыб, насекомых и млекопитающих;
• определять части растения;
• различать деревья, кустарники и травянистые растения;
• сопоставлять растение и его плод;
• определять сезонные изменения в природе;
• сопоставлять признаки времен года;
• определять природные явления;
• различать природные и созданные человеком объекты;
• выполнять задания по правилам бережного отношения к природе.

Человек и его организм

• называть части тела человека;
• сопоставлять органы чувств и их функции;
• определять назначение органов чувств;
• классифицировать полезные привычки;
• различать полезные и менее полезные продукты питания;
• составлять последовательность действий личной гигиены;
• закреплять правила здорового образа жизни;
• определять действия, связанные с безопасным поведением.

Времена года и природные явления

• сопоставить время года и характерные признаки;
• определить последовательность времен года;
• сопоставить месяц и время года;
• определить подходящую одежду для разных погодных условий;
• различать дождь, снег, туман, грозу и другие явления;
• сопоставлять деятельность человека с временем года;
• сопоставлять сезон и изменения в жизни растений и животных.

Космос

• различать Солнце, Землю и Луну;
• сопоставлять планеты и их названия;
• определять последовательность планет Солнечной системы;
• различать звезды, планеты и спутники;
• выполнять задания о смене дня и ночи;
• закреплять основные представления о космосе и Солнечной системе.

География и окружающий мир

• различать сушу и водные объекты;
• сопоставлять природные зоны и их обитателей;
• определять основные формы земной поверхности;
• различать море, реку, озеро и океан;
• сопоставлять животных и природные зоны;
• знакомиться с материками и частями света;
• выполнять задания о России и ее природе;
• сопоставлять природные и культурные объекты.

Профессии и общество

• сопоставить профессию и вид деятельности;
• сопоставить профессию и рабочий инструмент;
• определить место работы специалиста;
• различать профессии сферы образования, медицины, транспорта и других областей;
• сопоставлять общественные учреждения и их назначение;
• закреплять представления о труде и профессиях.

Транспорт и правила дорожного движения

• различать наземный, водный и воздушный транспорт;
• сопоставлять транспорт и место его движения;
• определять назначение различных видов транспорта;
• различать сигналы светофора;
• сопоставлять дорожные знаки и их значение;
• определять безопасное поведение пешехода;
• выбирать правильные действия при переходе дороги;
• закреплять основные правила дорожного движения.

Безопасность

• определять безопасные и опасные ситуации;
• выбирать правильное действие в бытовой ситуации;
• закреплять правила пожарной безопасности;
• изучать правила поведения при чрезвычайных ситуациях;
• сопоставлять экстренную службу и ее назначение;
• выбирать правильный номер экстренной службы;
• закреплять правила безопасного поведения дома, на улице и в общественных местах.

Эмоции и социальные навыки

• распознавать основные эмоции по выражению лица;
• сопоставлять эмоциональное состояние и ситуацию;
• определять подходящий способ поведения;
• выбирать вежливую форму обращения;
• различать дружелюбные и конфликтные способы взаимодействия;
• анализировать простые социальные ситуации;
• закреплять правила общения со сверстниками и взрослыми.

Английский язык

• сопоставлять английское слово и изображение;
• изучать названия цветов;
• закреплять названия чисел;
• изучать названия животных;
• изучать названия предметов окружающего мира;
• сопоставлять слово и его перевод;
• выбирать правильное слово к изображению;
• закреплять простую тематическую лексику.

Основы информатики и алгоритмического мышления

• определять правильную последовательность действий;
• составлять простой алгоритм;
• продолжать последовательность команд;
• находить ошибку в алгоритме;
• определять результат выполнения последовательности действий;
• работать с условными обозначениями;
• выполнять задания на классификацию информации;
• развивать навыки последовательного и алгоритмического мышления.

Дополнительные упражнения без карточек

• разложить фишки по заданной последовательности цветов;
• повторить цветовой ряд по образцу;
• запомнить последовательность и восстановить ее по памяти;
• найти изменившийся элемент;
• продолжить цветовую закономерность;
• сгруппировать элементы по оттенкам;
• пересчитать фишки;
• сравнить количество элементов в группах;
• выполнить задания на ориентирование слева и справа;
• воспроизвести расположение элементов по словесной инструкции.

Использование сменных комплектов карточек

Вопросы и ответы